Овој блог е место каде моите колеги наставници по математика, ученици,родители и сите вљубеници во математиката ќе можат да ги изнесуваат слободно своите идеи, мислења и споделуваат искуства околу нам заеднички теми.
Tuesday, August 14, 2012
Sunday, April 1, 2012
Презентации од извршените мерења за плоштина
На учениците од седмо одделение за домашна задача од моја страна им беше наложено да подготват презентација со која ќе ја објаснат постапката на мерење и откривање на поимот за плоштина.
Проследете колку беа успешни.....
https://docs.google.com/presentation/d/12ZDVOXoi4yYJx3b8AHTUKI5IMNvn0ShIBRpKhWLwQYw/edit
https://docs.google.com/presentation/d/1gNkl5zulOs1D6GU-meyozpFACK_h9Qz-OHgIcKifKZY/edit
https://docs.google.com/presentation/d/1NhAA1muYn7-kaivq4AUhIZl6ZLHo6WBy8_OT7s8eYMg/edit#slide=id.p4
Проследете колку беа успешни.....
https://docs.google.com/presentation/d/1gNkl5zulOs1D6GU-meyozpFACK_h9Qz-OHgIcKifKZY/edit
https://docs.google.com/presentation/d/1NhAA1muYn7-kaivq4AUhIZl6ZLHo6WBy8_OT7s8eYMg/edit#slide=id.p4
Thursday, March 29, 2012
Поим за плоштина-воведување на поимот за плоштина
Наставната содржина-Поим за плоштина, по математика за учениците од седмо одделение, ја планирав и реализирав со учениците од седмо одделение на едноставен и интересен начин.
Еве како......
Активност:
Учениците се поделени во 4 хетерогени групи од по 5 ученици.
Секоја од групите има за задача да направи по три мерења на одредена површина.
Мерењата треба ше да се направат со помош на манипулативи, изработени од картон или колаж хартија со 5 различни формати на А4 форматот хартија.
Значи, секоја група требаше да изврши комплетно препокривање на одредената површина со помош на манипулативите.
Добиените податоци се запишаа во табела, а на крајот од часот се дојде и до целта-Откривање на општата формула за пресметување плоштина, како и до добивање јасна слика за тоа што е плоштина и која е разликата меѓу периметар на фигура и плоштина на фигура.
Погледнете во продолжение дел од направените фотографии каде е опишана постапката на мерење постапно.
Еве како......
Активност:
Учениците се поделени во 4 хетерогени групи од по 5 ученици.
Секоја од групите има за задача да направи по три мерења на одредена површина.
Мерењата треба ше да се направат со помош на манипулативи, изработени од картон или колаж хартија со 5 различни формати на А4 форматот хартија.
Значи, секоја група требаше да изврши комплетно препокривање на одредената површина со помош на манипулативите.
Добиените податоци се запишаа во табела, а на крајот од часот се дојде и до целта-Откривање на општата формула за пресметување плоштина, како и до добивање јасна слика за тоа што е плоштина и која е разликата меѓу периметар на фигура и плоштина на фигура.
Погледнете во продолжение дел од направените фотографии каде е опишана постапката на мерење постапно.
Thursday, March 22, 2012
Меѓународен натпревар по математика-Кенгур 2012г
Во склоп на активностите на активот по математика при ООУ Сандо Масев-Струмица, денес со почеток во 11 часот, во просториите на училиштето се одржа натпреварот по математика КЕНГУР-2012.
Еве како беше......
Еве како беше......
Monday, March 12, 2012
Тестирање на подтема од -Агли во кружницата, тангентен и тетивен четириаголник, Талесова теорема
http://www.scribd.com/doc/85107224/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%9A%D0%B5-%D0%BD%D0%B0-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0-3%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0
http://www.scribd.com/doc/85107220/%D0%90%D0%B3%D0%BB%D0%B8-%D0%B2%D0%BE-%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0%D1%82%D0%B0-%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%9A%D0%B5-4-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0
http://www.scribd.com/doc/84958041/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%9A%D0%B5-%D0%BD%D0%B0-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0-%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B8-%D0%B2%D0%BE-%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0%D1%82%D0%B0-%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BD-%D0%B8-%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BD-%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D0%BA
http://www.scribd.com/doc/84958036/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%9A%D0%B5-%D0%BD%D0%B0-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0-%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B8-%D0%B2%D0%BE-%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0%D1%82%D0%B0-%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BD-%D0%B8-%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BD-%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D0%BA
http://www.scribd.com/doc/85107220/%D0%90%D0%B3%D0%BB%D0%B8-%D0%B2%D0%BE-%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0%D1%82%D0%B0-%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%9A%D0%B5-4-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0
http://www.scribd.com/doc/84958041/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%9A%D0%B5-%D0%BD%D0%B0-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0-%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B8-%D0%B2%D0%BE-%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0%D1%82%D0%B0-%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BD-%D0%B8-%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BD-%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D0%BA
http://www.scribd.com/doc/84958036/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%9A%D0%B5-%D0%BD%D0%B0-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0-%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B8-%D0%B2%D0%BE-%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0%D1%82%D0%B0-%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BD-%D0%B8-%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BD-%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D0%BA
Sunday, March 11, 2012
Subscribe to:
Posts (Atom)














